3月20日，美术学院研究生《美术专业技能》课程系列讲座第四场邀请了麻城一中张文科老师为研究生分享了《高中美术鉴赏课教学方法与实践》。美术学院2020级研究生聆听了讲座。

 在三个小时的交流中，张老师通过高中《美术鉴赏》课的教学观念、教学方法和教学实践三个环节阐述了自己的认识和理解，研究生同学们结合自己的教育教学实践与张老师进行了深度探讨。

 对于高中《美术鉴赏》课的教学观念的理解，张老师提出鉴赏课的教学设计要深入研究学生，教学内容和方式都要密切联系学生实际，要实现从“老师讲，学生听”向“老师引导，学生探究”的模式转换，教学目标要紧扣美术课程标准和美术学科核心素养，体现美术在美育传播、文化认同和跨学科思维上的功能优势，真正让学生学有所获。

 关于高中《美术鉴赏》课的教学方法，张老师提出“从现象到知识，从知识到实例”“由联想到拓展”“并置对比”“跨学科思维”“由实验到理论”“从书面语言到教学语言”“从抽象到具体”等方法和技巧，力求在高中美术课中既能启发学生思维，又能深入浅出地引导学生感知和理解美术文化。

 最后，张老师通过书法临摹和写意中国画创作的示范，向同学们阐述了美术理论与实践的关系，以及作为高中美术教师，美术专业技能在教学设计与实施中的应用价值。